Agenda 21 Escolar en Albacete

El Blog de la Agenda 21 Escolar. Punto de encuentro virtual de los colegios e institutos que trabajan en este programa de educación para la sostenibilidad en la provincia de Albacete.

viernes, 16 de marzo de 2018

LA MOVILIDAD SE ESTA TRABAJANDO EN COLEGIO DE CHINCHILLA Y EN EL CRA DE ALBATANA LA CONVIVENCIA

En enero, las actividades de sensibilización hemos visitado dos de los colegios que este año han elegido tema nuevo para trabajar desde sus Agendas 21 Escolares, son el CEIP Alcalde Galindo de Chinchilla y el CRA Laguna de Alboraj de Albatana, Cordovilla y Santiago de Mora.

 En el CEIP Alcalde Galindo han decidido trabajar la Movilidad, y analizarán cómo llegan al centro escolar los/as alumnos/as y sus familias, pero antes de comenzar a diagnosticar, llegamos las actividades de sensibilización para identificar qué consecuencias tienen sobre nuestro medio ambiente y nuestra salud las diferentes opciones de transporte.


               
Para ello les propusimos un juego muy divertido, ¡¡nos lo pasamos pipa!! Contamos una historia de un día cotidiano, donde nos levantamos, vamos al colegio, a casa, a las actividades extraescolares y para ello utilizamos diferentes medios de transporte, a la voz de  ¡Dame un respiro ya!, cogían  uno de los respiros de nuestra atmósfera simulada en una caja de cartón, según fueran las situaciones los respiros estaban más o menos contaminados generando bajas en los participantes, bien por problemas respiratorios, o por problemas de sedentarismo, entre otros. Al finalizar, reflexionábamos sobre las diferentes situaciones y el por qué de las bajas.



En el CRA de Laguna de Alboraj, han pasado de analizar los espacios exteriores el año pasado a trabajar la Convivencia este año, ya que los conflictos fueron detectados a través del trabajo en los patios.
Las actividades de sensibilización fuimos para allá, para trabajar con nuestros Teatros-Foros sobre situaciones de conflictos y cómo resolverlas. Nos sorprendimos gratamente, en la sección de Santiago de Mora habían empezado a trabajar la resolución de conflictos desde la mediación y en la sección de Albatana las clases fueron muy receptivas a la resolver los conflictos a través del diálogo.
¡Ahora les toca seguir trabajando en las acciones de mejora, que seguro son sorprendentes!!

LAS ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN LLEGARON A LOS INSTITUTOS DE LA DE AGENDA 21 ESCOLAR

La  Energía y la Convivencia han sido las temáticas elegidas por los Institutos que participan en el programa de Agenda 21 escolar.

La Energía han decidido trabajarla en el IES de Justo Millán de Hellín, IES Virrey Morcillo de Villarobledo y el IES Bonifacio Sotos de Casas Ibáñez, y allí que han estado las actividades de sensibilización. 
Para trabajar el tema se ha utilizado una maqueta de Casa Bioclimática, que ha ayudado a identificar la importancia del Sol como fuente de energía, no solamente como energía directa en forma de energía solar térmica y fotovoltaica, sino como energía indirecta, como motor de la energía eólica, de la energía hidráulica, la biomasa y de los mismos combustibles fósiles. Además, a través de la maqueta se ha experimentado el efecto invernadero y explicado el Cambio Climático, así como cual es nuestra contribución, según la forma de consumir energía y las fuentes que utilizamos.


Generando por último un debate de cómo podemos minimizar nuestra contribución, ¡¡donde salieron sorprendentes ideas que tendrán que trabajar en sus planes de acción!!

Mientras el IES José Isbert de Tarazona de la Mancha y el IES Doctor Alarcón Santón de la Roda, han decidido trabajar la Convivencia en sus centros, y desde las actividades de sensibilización les visitamos con nuestras propuestas de Teatro-Foros, donde se coloca al alumnado frente a situaciones de conflicto que posteriormente analizan y proponen finales a dicha historia. 


Una vez, todos los finales posibles quedan visualizados en la pizarra se realiza la elección del mejor final para resolver la historia, reflexionando sobre la mediación y el diálogo.



LOLA LA GIGANTONA VISITA EL CENTRO ELOY CAMINO DE ALBACETE

En el Centro de Educación Especial Eloy Camino de Albacete han decidido que desde su Agenda 21 Escolar van a fijarse en los  Residuos que se generan en el centro, y antes de comenzar a investigar sobre ellos, las actividades de sensibilización estuvieron por allí para reflexionar sobre el por qué son un problema y cómo podemos solucionarlo.

En este trabajo les ayudo Lola la Gigantona, que llego al centro con su gran bolsa de basura para contarles su historia. Su bolsa de basura era tan tan tan tan grande que no cabía en el contenedor, y para solucionarlo tuvo que ir a visitar a tres sabías que le enseñaron La Regla de las Tres Erres:

¡Reducir, Reutilizar y Reciclar!



Después de esta historia, los propios alumnos y alumnas fueron los que tenían que pensar y decidir que hacían con los residuos que Lola les había entregado, y ante este reto Lola se llevo una gran sorpresa ya que todos sabían en que contenedor iba cada residuo, un poco más difícil era pensar en reducir y reutilizar, pero como queda todo el curso por delante para seguir pensando, ¡¡¡ seguro que se les ocurrirán ideas sorprendentes para mejorar!!!


jueves, 22 de febrero de 2018

EL COLEGIO DE BONETE GALARDONADO CON EL PREMIO PROVINCIAL DE AGENDA 21 ESCOLAR 2017

Como cada curso, el programa de las Agendas 21 Escolares reconoce a aquellos centros que están trabajando por el desarrollo sostenible a través de esta metodología, que busca no solo aminorar el impacto que la actividad diaria del centro ejerce sobre el medio ambiente y la sociedad, sino también hacerlo dando el papel protagonista al alumnado e innovando continuamente en la práctica educativa.

En esta ocasión el premio principal de Centro Sostenible ha correspondido al CEIP Pablo Picasso de Bonete, después de tres cursos mejorando la convivencia escolar, reduciendo y reciclando sus residuos y los de todo el municipio y mejorando sus patios y espacios exteriores.



La concesión del premio se presentó el pasado martes 19 de febrero en rueda de prensa por parte de los responsables políticos de las administraciones implicadas (Diputación Provincial de Albacete y Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha), y la entrega se hizo efectiva en el centro sociocultural de Bonete el miércoles 20 de febrero, con la presencia de toda la comunidad educativa del centro. Entregaron el premio la Diputada Provincial de Medio Ambiente, María José Vázquez, el Director Provincial de Educación, Diego Pérez y el Viceconsejero de Medio Ambiente, Agapito Portillo.

En el acto, docentes, alumnos y madres nos explicaron cómo el proyecto ha permitido mejorar en muchos aspectos del día a día en el colegio, como en el caso de la reutilización de aceites usados para fabricar el jabón que se usa en lo lavabos, el uso de las bocadilleras hechas por las madres para reducir el desechado de papel de aluminio, la campaña para concienciar a los vecinos del buen uso de los contenedores o el huerto escolar que está en marcha.

Hubo momentos divertidos, como la visualización del vídeo para fomentar el reciclaje y también emotivos, cuando se recordó el papel que han jugado en la Agenda 21 Escolar Ana Cifuentes, que fue la impulsora y primera coordinadora del proyecto y Ana Cristina López, anterior directora y también coordinadora de la A21E.



El acto termino con la plantación de un joven olivo en el patio del colegio, como símbolo vivo de la sostenibilidad.

Desde aquí queremos felicitaros por el reconocimiento y animaros a seguir en este camino.

APOYANDO A LA NUEVA RED DE ESCUELAS SOSTENIBLES EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

Los técnicos de la Red de Agendas 21 Escolares de Albacete hemos pasado por Valencia para explicar a profesorado y asesores/as de formación el funcionamiento de nuestra Red de escuelas sostenibles y el trabajo que se desarrolla en los centros educativos. Durante un par de sesiones, una el día 1 de febrero, dedicada al profesorado, y otra el día 19, con asesores/as, intentamos trasmitir nuestra ilusión por el proyecto a los asistentes, mostrando cómo funcionan los comités de sostenibilidad y su impacto sobre la vida de escuelas e institutos, más allá de la cuestión ambiental.


Personal de las Consellerias de Educación y Medio Ambiente se han propuesto extender el modelo de red de centros sostenibles a la Comunidad Valenciana, para integrarla en ESenRED. La potencia que el mensaje de las escuelas sostenibles augura un éxito en su implantación.


martes, 20 de febrero de 2018

El Cole de Santa Ana recicla a ritmo de chirigota

El alumnado y los docentes del colegio Pedro Simón Abril de Santa Ana siguen a la suya, convenciendo a toda la comunidad educativa de la importancia de reciclar, esta vez aprovechando las fiestas de Carnaval y el ritmo bailongo del "Despacito". Aquí os dejamos el divertidísimo vídeo que se han grabado en plena actuación:


lunes, 12 de febrero de 2018

CEIP Diego Requena contra el Ruido

Los alumnos y las alumnas de 4º E.P. del CEIP Diego Requena de Villarrobledo nos cuentan cómo han puesto en marcha acciones contra el ruido en el colegio. Para ello han consensuado un decálogo de normas contra el ruido, con las que luego han elaborado carteles para repartir por todo el colegio.



Otra de estas acciones que destaca es "El Minuto de la Paz" que algunos de los grupos ponen en práctica cada vez que se produce bullicio en clase.



La Comunidad Escolar del Colegio Jiménez de Córdoba participando para mejorar sus almuerzos


jueves, 18 de enero de 2018

El colegio La Paz camino de reducir su contaminación acústica

En el Colegio de La Paz de Albacete han detectado que están sometidos a un gran nivel de ruido y, además, que los principales responsables de esa forma de contaminación que afecta a la salud son ellos mismos.


Estas son algunas de las conclusiones del diagnóstico que nos han contado los alumnos y alumnas del Comité de Sostenibilidad del centro en la reunión que han celebrado el 18 de enero.

Hasta llegar a este punto han realizado una investigación profunda de cuáles son las fuentes de ruido en el colegio, en qué lugares es mayor la contaminación acústica y cómo les afecta.

El siguiente paso que les corresponde dar es proponer soluciones a los problemas que la comunidad educativa considere más urgentes de afrontar.



Os animamos a que sigáis con energía en el camino que habéis emprendido para mejorar el ambiente sonoro de vuestro colegio.

El Instituto de Alcaraz comprometido con la Convivencia

El miércoles 17 de enero se reunió por segunda vez en este curso el Comité de Sostenibilidad del Instituto Pedro Simón Abril de Alcaraz.




En esta ocasión el trabajo se centró en comprobar cómo van evolucionando las seis acciones que tienen en marcha sobre el tema de la Convivencia.

El Comité se dividió en los pequeños grupos de trabajo, con el objetivo de que cada uno de ellos definiera su forma de organizarse y su plan de trabajo para avanzar con más autonomía y responsabilidad de los alumnos y las alumnas representantes.

Llama mucho la atención el gran éxito que están obteniendo con su acción de "Meditación" que realizan durante dos recreos todas las semanas y que está permitiendo a cerca de veinte alumnas y alumnos afrontar de una manera más tranquila sus quehaceres diarios.

Otra de las acciones está centrada en mejorar la percepción que el alumnado tiene de etnias distintas a la propia, con la colocación de carteles de personalidades célebres de diferentes culturas y la celebración de una jornada intercultural.

La resolución de conflictos y otro tipo de problemática la están afrontando desde la acción del "Alumno Ayuda" y el "Buzón de Sugerencias", que promete presentar un aspecto renovado y sugerente.


Gran importancia se quiere dar este curso a dar visibilidad al proyecto ante toda la comunidad educativa. Para ello están trabajando en una acción específica que consiste en la realización de un edu-blog, gestionado por los propios alumnos y alumnas y que recogerá toda la información que vayan generando los otros grupos de trabajo.

Desde aquí queremos felicitaros por vuestro trabajo y animaros a seguir adelante con estas interesantes iniciativas.

martes, 9 de enero de 2018

Los más pequeños de San Francisco Coll también participan en los comités de sostenibilidad

El trimestre pasado, la fase de diagnóstico, se ha visto salpicada de una gran imaginación por parte de las comunidades educativas de nuestros centros.

Uno de ellos ha sido el colegio San Francisco Coll, quien ha llevado, con la ayuda de las familias, su fase de diagnóstico a los más pequeños a través del cuento: Ambilimpio.

Realizando de este modo la sensibilización de la etapa de Educación Infantil sobre Residuos, tema elegido en Agenda 21 Escolar para este curso.



Como todos sabéis aquello que en las aulas se hace es contado por los alumnos en los comités de sostenibilidad; en este caso no ha sido diferente, una pequeña-gran representación de Educación Infantil se personó en el comité para contarnos lo que habían hecho.

La vergüenza la dejaron en el rincón del juego simbólico y en su lugar cogieron la naturalidad y cercanía que sólo ellos saben transmitir de ese modo fácil y sencillo.

Nos dejaron una gran sonrisa y ese buen sabor que el disfrute de los demás te deja cuando es contado con el entusiasmo que ellos pusieron.





Enhorabuena!!