FINALIZAMOS LAS ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN DE ESTE CURSO EN CENTROS DE SECUNDARIA DE VILLARROBLEDO, MADRIGUERAS, ALBACETE Y TOBARRA

¡¡Ya podemos dar por terminadas las actividades de SENSIBILIZACIÓN de la Agenda 21 Escolar de este curso!!

Así es, disfrutado por todos/as, y os contamos:

Los días 23 y 24 de enero, estuvimos sensibilizando sobre CONVIVENCIA en Villarrobledo, en el  IES Virrey Morcillo.
Durante las dos jornadas pudimos crear un interesante clima de debate y resolución positiva de conflictos de acoso escolar, e incluso, ¡¡subimos a un escenario real!! En el salón de actos del centro, pudimos realizar la representación de los problemas de ciberbullying y otros tipos de acoso.
Ya en las últimas actividades del martes, con los/as alumnos/as de PMAR, pudimos hacer una construcción de final muy, pero que muy elaborada (ver fotos).

Foto: construcción del final-solución para los 

"problemitas" de Cristina y Virtudes

El jueves 26 de enero, en Madrigueras, en el IES Río Júcar, sensibilizamos sobre ESPACIOS EXTERIORES, trabajando sobre la biodiversidad de las zonas que utilizan habitualmente los/as alumnos/as en los descansos, y también en la zona de la entrada.

En este centro ya han trabajado sobre especies autóctonas, como pudimos comprobar ya que localizamos espino albar, boj, romero, durillo, quejigo, y ¡¡un acebo!! Incluso algunos ejemplares estaban etiquetados con su nombre científico.

También reflexionamos sobre el concepto "malas hierbas",  reconocimos especies de jardinería de temporada, etc.

Foto: En la entrada del instituto hay muchos ejemplares con su nombre puesto

Foto: ¡¡Qué interesante es este durillo!!

Los días 30 y 31 de enero, y el jueves 2 de febrero, visitamos el IES F. García Lorca de Albacete, para realizar las actividades de sensibilización sobre CONVIVENCIA.

Con el acompañamiento de Guayanse en muchas de las sesiones, los/as alumnos/as pudieron proponer soluciones a los conflictos que se plantearon desde el Grupo de Trabajo Provincial de Agenda 21 Escolar, resultando sesiones muy ocurrentes y divertidas, y con una participación muy activa del profesorado.

Foto: Votamos cuál será la mejor solución de las propuestas

Foto: Soluciones de uno de los cursos del centro para la cuestión de ciberbullying

Foto: Construyendo el hilo conductor que solucione una de las historias planteadas

Y ya para finalizar el itinerario de actividades de sensibilización de este curso 2016/17, visitamos en Tobarra el IES Cristóbal Pérez Pastor, el miércoles 1 de febrero y viernes 3 de febrero. En este centro también se trabajó sobre CONVIVENCIA.

Una vez más, tenemos que decir que los/as alumnos/as son muy ocurrentes en la propuesta de soluciones a los problemas que se plantean; reconocen las situaciones y saben muy bien trabajar sobre la resolución positiva de los conflictos.

¡¡Gracias a todos/as!!

Foto: Uno de los momentos captados y publicados en el Facebook del centro

SENSIBILIZACIÓN SOBRE CONVIVENCIA EN SECUNDARIA: CASAS IBÁÑEZ Y VILLARROBLEDO

¡¡Hola a todos/as!!

Durante los días 16 al 18 de enero, con el fin de trabajar sobre CONVIVENCIA en el marco de las actividades de sensibilización de la Agenda 21 Escolar, visitamos el IES Bonifacio Sotos en Casas Ibáñez; con la misma temática, los días 23 y 24 de febrero, fuimos al IES Virrey Morcillo de Villarrobledo.

Como ya os habréis enterado, por otras actividades realizadas en otros centros, las tareas de sensibilización de este curso están centradas en el acoso escolar, y consisten en reflexionar sobre las actitudes y roles que cada uno de los miembros de la comunidad educativa juega en la resolución de conflictos más o menos habituales en los institutos y colegios.

Fue un trabajo gratificante, productivo y muy divertido. Los/as alumnos/as son muy ocurrentes en cuanto a la construcción de situaciones posibles  y soluciones. Nos encanta la actitud tan abierta y comunicativa que han demostrado, así como los debates que se han generado.


¡¡Gracias a todos/as!!

Alumnos/as de Casas Ibáñez eligiendo entre las soluciones propuestas al conflicto de Cristina y Virtudes

Algunas de las cuestiones trabajadas en la dinámica en el IES Bonifacio Sotos

Fotos anteriores: trabajazo en la resolución del conflicto 

por alumnos/as del IES Virrey Morcillo de Villarrobledo

¡¡Menuda historia han hilado!!

DE VUELTA A LAS ANDADAS: ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN EN ELCHE DE LA SIERRA, BALAZOTE Y YESTE

Comenzamos el año del Grupo de Trabajo Provincial de la Agenda 21 Escolar, entre Comités de Sostenibilidad y Actividades de Sensibilización, ¡qué no pare el ritmo!

Os contamos brevemente, parte de los bonitos momentos que hemos compartido con profesores/as y alumnos/as
El martes 10 de enero visitamos el IES Sierra del Segura y reflexionamos sobre las BASURAS con el alumnado de la ESO y FP Forestal, ¡a todo el mundo nos asombra como queda el patio después del recreo!
Descubrimos el ciclo de vida de los materiales que usamos a diario, y nos sorprendimos con las canteras de bauxita, y ¡que difícil de pronunciar este nombrecito! y con la deforestación de las selvas indonesias. En este momento apareció la orientación profesional del grupo de FP, que expusieron sus conocimientos hablándonos de gestión sostenible de los bosques y ordenaciones de montes.

Momentos de reflexión del grupo de alumnos/as de FP Forestal (14 de diciembre de 2016)

El miércoles 11 de enero, continuamos con la ruta sensibilizadora del programa de Agenda 21 Escolar, en otro centro de secundaria: el IES Vía Heráclea de Balazote. Aquí el tema elegido para trabajar en este curso ha sido ESPACIOS EXTERIORES.

Cada patio tiene su particularidad, y aunque estemos en invierno, siempre es posible realizar una observación directa y práctica de la biodiversidad vegetal y animal. Recopilamos datos de todos los rincones y, rápidamente, "con la bata de científicos", nos pusimos manos a la obra a reflexionar sobre los resultados e identificar, con el apoyo de libros especializados en la materia, alguna de las especies.

Esa mañana, las chinches del chopo de la parte de arriba, se sintieron muy muy observadas... 😅

Localizamos en las guías las especies vegetales y animales que hemos encontrado

La observación de líquenes, todo un clásico en esta actividad, es siempre un grato descubrimiento 

En el IES Beneche de Yeste, el viernes 13 de enero, y sin que nos afecte ninguna superstición anglosajona, trabajamos las actividades de sensibilización relacionadas con el tema elegido para este curso en el desarrollo de su Agenda 21 Escolar: ESPACIOS EXTERIORES.

En el corazón de la sierra albaceteña, disfrutamos de una fresca jornada de investigación y estudio de especies vegetales y animales que pudieron localizar los/as alumnos/as de secundaria, con el fin de trabajar sobre el concepto de biodiversidad en su patio. 

La tarea fue bastante productiva, especialmente conforme iba avanzando la jornada, ya que con la salida del sol pudimos observar hasta un sapo común tomando algo de calorcito. Vimos y clasificamos varias especies usadas en jardinería (cipreses, espino de fuego, árbol del paraíso, etc.) y descubrimos que alguna especie autóctona llegaron a plantar en su momento en el jardincillo del patio (quejigo, fresno, pino).

Así que, aún pensando que por pequeño tamaño del espacio y la época de observación, puede ser difícil la identificación y localización de especies animales y vegetales diferentes, resultó pudimos clasificar bastantes cosas. ¡¡Sin miedo con las claves dicotómicas!!

Observación e identificación de especies vegetales: brotes, hojas, ...

Después del trabajo de campo, desarrollamos 

trabajo de gabinete con el fin de ampliar la información

DÍA DE COMITÉ EN EL CEIP PABLO PICASSO DE BONETE

Aún, con los restos de nieve de camino al colegio de Bonete, el viernes 27 de enero, estuvimos en el tercer Comité del curso, ¡¡qué rápido pasa el tiempo!! Si hace nada que nos encontramos con esta nutrida comunidad educativa...

Ha sido una sesión de trabajo muy interesante: primero poniendo en común los problemas principales a trabajar este año sobre ESPACIOS EXTERIORES, las soluciones que cada clase propone a cada uno de ellos y organizando la información, porque todo todo no vamos a poder hacerlo.

¡Y así ha resultado! Entre madres como Josefina y Asun, muy motivadas con los arreglos que necesita el patio, alumnos y alumnas como Doaae y Fernando que se han animado a ver cómo ponen en marcha un huerto-zona verde, y el profesorado (Ana, Abi, Juan, ...), se han repartido una buena cantidad de tareas y de ideas ocurrentes: Jamila y María Teresa comunicarán la necesidad de que los restos de los almuerzos no vayan a la basura (¡¡a ver si el bocadillo es demasiado grande!!) en castellano y ¡árabe!

También han tenido que dejar algunas soluciones fuera, como los comederos para gatos y pájaros con las sobras de los bocadillo, ya que en el debate se ha visto que podría generar más problemas que chocan con otras tareas de mejora del patio: mantener el arenero.

Presentando las soluciones a los problemas detectados

Cada problema con las soluciones de infantil y primaria

Trabajamos en grupo para concretar soluciones y tareas

Construyendo la mariposa de la viabilidad de las soluciones trabajadas en los grupos

¡¡Con tanta mariposa de tareas no podemos en un solo curso!!